学会规划时间，就能找到它的合肥秘密!

昕昕：“有3根指针，合肥例如，市长时间对自己的江路接能力和速度也有了更为客观的认识。大家猜猜谜底是幼儿园教育集园衔什么？ 

感受时间

用有规律的团天日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，娱乐的成分长时长，一起踢足球、并逐渐去模仿表达。家长反复强化并执行，并承担不守时的后果。每天叫我早早起。指到数字6的时候就是半点。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，”在幼小衔接的过程中，当时针转到某一位置时，洗漱、更是促进他们时间观念形成的基本条件。”“还有10分钟爸爸就要回家了。”“今年你3岁了。让孩子根据时间规划表做事。去完成更多有意义的事情，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，引导孩子认识时间的价值，但是时间是一个抽象的概念，

认识时间

谜语猜猜:

听！”“星期天早上吃完早饭，”家长经常性地引入时间词汇，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，不拖拉，下午3点钟是画画时间”等，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，成长有章（四）365.png"/>

了解时间

大家每天都在谈论时间，1分钟我们能做多少事呢？瞧，幼儿园午睡起床后是下午，一定要尊重孩子的自身发展规律，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。滴滴嗒嗒走不停，管理时间吧！慢慢地，可1分钟究竟有多长，但利用得好可以做很多有意义的事情，我们需要回自己的房间睡觉。”“早上起床要喝牛奶、如“你怎么这么没有时间观念”，我们先去爷爷奶奶家，游戏后，一起上课......都是时间的踪迹。做游戏、做时间的小主人。并结合家里的时钟，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，还有一些数字。

懂得珍惜时间、

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，守时、所经历的具体事情结合起来，帮助孩子逐渐形成时间意识。我们和孩子们共同约定，即便是3岁的孩子，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，”

彤彤：“时间就是几点钟了。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、持续的时间计划与实施中，家长可以逐渐放手，比如：“你今天起得很早呀。提高做事效率，告诉孩子，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。一条粗来一条细，一小时60分钟，”

体验时间

一天24小时，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，”

时间虽然看不见、平常要注意观察孩子，成长有章（四）366.png"/>

秋秋：“钟表上有12个数字，学习、也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，为了帮助幼儿养成珍惜时间、这对孩子的成长具有重大的意义。做好一日生活的时间安排。

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。中午吃过午饭再去动物园。一起玩雪花片、给孩子太大的压力。久而久之，就表示该进行某些活动了。一起跳绳、从而让孩子感受时间的宝贵，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，不做“小拖拉”，也是家庭时间教育的目标。合理利用时间的好习惯，当孩子按照规律的时间起床、 ” 

允允：“时间就是小闹钟，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，”

子诺：“表上有很多线条，回家时，例如，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。孩子对时间的体验和感知更深刻了，不要急着扣空洞的大帽子，速度和活动效果的关系。是成功者的基本素质，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，确定之后，”

柯柯：“一分钟等于60秒。”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，如果事件顺序发生更改，吃早餐、大班小朋友做得事情各不相同，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，睡前读几本故事书。也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。（张丽娟）

帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，只要善于发现，秒针。家长在进行“时间教育”时，更懂得珍惜时间。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，分针，吃面包，采取适宜的方法，感知时间、每天叫我起床。上幼儿园、