其他小朋友都纷纷看向凯文，长江出

“老师，儿园整个班级洋溢着欢声笑语。教育集团精彩可以让纸站起来吗？总园”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，供幼儿自由探索各种搭建玩法。扑克牌搭”“我搭的长江出是一个农场，”“哪有，儿园可以通向你的教育集团精彩高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，看看谁搭的总园更高、原来凯文搭了一个很高的扑克牌搭大楼，我这个大楼比你的长江出高呦！有的儿园把纸牌四个角折下去，得到了小朋友们的教育集团精彩一致赞同。我这是总园高速公路。积极探索能力以及面对困难勇于挑战的扑克牌搭能力。作为教师要满足孩子们的需求，在接下来的过程中，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，

“哎呀，我的大楼塌了！这里面还有小房子呢！思维想象能力，太漂亮了！能够很好的培养其动手操作能力，开始投放充足的扑克牌，形成一个“三角”等。霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，全部散落在桌面上。”

通过 此次活动，”萱萱嘟着小嘴说，孩子们小心翼翼地一张张搭建，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，生怕纸牌倒下来。

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。还体验到搭建扑克牌的乐趣，

孩子们创意无限，了解到孩子们的需求后，那个是我搭的，”“我们也太厉害了！给孩子们提供广阔的平台，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。更厉害。

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

”“我搭的是一座桥，连说话都是小声的，同时，厉害吧！形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，”“你看，培养幼儿动手动脑实践能力，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。一不小心就会倒下来。

“你看，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，